乡村小学变形记

著名摄影师谢海龙拍摄的“大眼睛”曾感染了几代人。如今，大眼睛已长大成为银行白领，大眼睛一代的读书环境也已成为过去。不过，社会的发展也导致着城乡差距的逐步加大，“昨天我要上学”已演变为“今天我要听名师讲课”。乡村小学如何才能变形成功享受到城里的优质教育资源呢？

或许，今天的案例能带给我们一些启发，跟着小编一探究竟吧！

湖北省恩施土家族苗族自治州受地域条件和经济发展水平的制约，农村学校布局分散，教学点多，办学条件落后。优质教育资源匮乏，办学水平参差不齐，农村孩子平等享受优质教育的权利难以保障。

面对无数个“大眼睛”对知识的渴望，利用信息化手段推进优质资源共享提上了日程。今年5月开始， Polycom携手中国电信走进了恩施州施州民族小学和恩施市新塘小学，并建立了全新的“支教式”同步课堂进行常态化教学。以后山区的孩子们也能与城里的小学同步听课啦。

在农村，英语、美术、音乐课都是极为匮乏的教育资源。而经过调整，音乐课却成为施州小学最为代表性的一门课。州教育局和恩施市教育局的负责人都曾专门下乡观摩施州小学老师执教的一节《法国号》音乐课。别看地方小，这堂课可是施州小学与新塘乡小学三年级同时上的“支教式”同步课堂哦。

流畅的音频效果，高保真的视频通讯，可这背后的英雄是？

相信你已找到答案。 Polycom远程视频会议系统不仅在商业领域备受欢迎，在教育层面，更是以出众的技术、成为课堂上的常客。值得一提的是，恩施州的案例已代表湖北省走进了教育部和联合国教科文组织联合主编的《推进信息技术与教育的双向融合-中国的路径和经验》一书中。

小编点评：教育信息化不是硬件的堆砌，更不是“装备竞赛”，只有选择正确的合作伙伴才能够实现最好的效果，从根本上解决我国教育遇到的问题。